关于“问题研讨”式教学的一点儿思考

作者：郑晓龙

来源：中学语文教学, 2011, (09): 48-49.

• 司马迁
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<正>这一课时的"教学设计",以问题研讨作为教学展开的线索。设计者以司马迁的"生死选择"为中心,依次设计了司马迁"遭辱之痛"、"痛苦"的缘由、司马迁面对"遭辱之痛"的选择、司马迁这样选择的原因等四个大问题。教师引导学生围绕

• 单位
  首都师范大学