聚焦大概念的主题式单元教学设计——以“西湖的形成之谜”为例

作者：王小君; 黄海波; 谢辰婧; 芮垚渊

来源：地理教学, 2022, (08): 17-42.

• 大概念
• 主题式
• 单元设计
• 高中地理

设计以大概念为中心的主题式单元教学，是深化教育改革和落实地理学科核心素养的重要途径之一。本文以“西湖的形成之谜”为单元主题，从构建层级概念体系、设计结构化课时情境、明确分层教学目标、分解课时学习任务等角度，探讨聚焦大概念的主题式单元教学设计方法与实施方案。