PBL教学在乳腺外科临床护理教学中的实践与探索

作者：王小清; 王金莲; 任亮; 杨育蓉; 蒋清; 青晓^*

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2019, 7(31): 8-9.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2019.31.004

• PBL教学
• 乳腺外科
• 临床护理教学

目的分析在乳腺外科临床护理教学中应用PBL教学法的效果。方法将择取50名护生随机分成两组,每组25名,对照组采取传统教学法教学,研究组采取PBL教学法教学,对照分析两组教学效果。结果从考试成绩来看,两组理论测试成绩对比无统计学差异,P>0.05,研究组随堂测试分数均高于对照组,P<0.05;从期末实践考核来看,研究组患者评估得分、治疗计划得分、治疗效果得分均高于对照组,P<0.05。结论在乳腺外科临床护理教学中应用PBL教学法的效果确切,值得在乳腺外科临床护理教学中应用。

• 单位
  川北医学院附属医院