<正>探究的本质在于真实的体验，数学探究是一个多向互动、动态生成的过程，课堂上要给学生足够的空间，不设限，不为了既定结果而探究.从形式探究，走向真实探究，这样的探究活动才有生命力.教师应基于深度学习理论，让学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与到探究中，体验成功、获得发展，让思维的广度与深度得到体现.同时，教师还要利用多种信息技术手段，让学生经历自主探究过程，
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