在分析存在主义及存在主义教育观的基础上,对大学生常见心理问题的本质做了探索,认为大学生心理问题的本质是生活意义的模糊,而高校心理服务的目标应该是促进对生命意义的探索、促进自由选择以及对生活技能的掌握。据此提出高校心理服务可以从创设自由、思考、开放的氛围以及开展生活分享会等七方面提高大学生的心理健康水平。
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