摒弃无效现象 打造高效课堂——以“生物膜的结构”一节的教学为例

作者：孙巧玲

来源：中学生物教学, 2019, (19): 40-42.

• 活动设计
• 无效现象
• 改进措施
• 核心素养
• 高效课堂

以课堂教学中活动的设计与实施为切入点,深入剖析教学中存在的无效现象,提出课程目标统领活动设计、高阶思维问题促进思维深度发展、问题串引领深入探究、搭建台阶帮助理解以及合理预设活动时间等改进措施,打造高效课堂。