<正>一、问题教学数学课堂应用时存在的问题(一)学生提出的问题具有很大的功利性随着对新课程改革理念的不断学习,教师已经具备了一定的改革理念,于是很多教师开始有意识地引导学生在数学课堂上发现问题、大胆质疑。但是由于各种客观原因,很多学生提出的问题都是一些毫无意义具有功利性的问题,不但起不到促进学生思维发展的目的,反而会浪费时间。(二)提出的问题具有低效性问题的低效性主要表现在这几个方面:一是为了
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