通识公选课是高职院校人才培养课程体系的重要组成部分，更是培养学生“五育并举”、立德树人的重要举措。但目前高职院校在通识公选课教学中存在一些困难。文章在对高职院校通识类公选课存在问题分析的基础上，以“中国传统技艺”课程在教学内容、教学方法、教学反思、教学评价等方面的教学改革及成效为例，探讨了通识选修课改革的策略，以期为高职通识公选课教育教学改革提供一些借鉴。
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