小学音乐课堂童声合唱教学分析

作者：郭依文

来源：第二课堂(D), 2022, (02): 79-80.

<正>随着小学阶段综合教学改革的不断深化，小学音乐学科正越来越受到教育界的重视。音乐课堂的组织策略，对学生的综合全面学习、实现学生的综合全面成长有重要作用。对于小学生童声合唱而言，教师需要对目前教学中存在的问题进行深入分析，在此基础上多研究解决方法。教师可以通过运用小组合作教学，开展丰富的音乐活动，加强线上教学平台运用，加强音乐鉴赏，合理运用微课等丰富小学音乐课堂的组织策略。下面笔者结合自身的合唱教学经验，对小学音乐课堂的童声合唱教学进行分析。