<正>未来政府雇员的履职场景与数字生态紧密关联，这对公共管理类专业学生培养提出了新的要求。为解决目前教学和课程内容沿用传统工业化、信息化时代初期的培养思路而呈现出的僵硬化、空洞化等现象，应尽快树立数字化人才培养模式目标，将通用数字素养、自主学习、应对突发事件、具备传播力四个方面的行政数字素养及能力嵌入到培养过程中。同时，在人才培养模式的创新路径上促进学科交叉融合发展、动态优化课程体系、搭建数字化公共管理实验实训平台，以及创新教学方式与方法来实现。
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