借助学科整合 深入理解概率——《可能性》教学实践与思考(二)

作者：陈芸芸

来源：小学教学设计, 2019, (26): 20-22.

<正>【教学内容】人教版五年级上册第四单元。【教学过程】一、问题导入出示问题:一张彩票中奖的可能性是1/1000,张三买了1000张这种彩票,其中有1张()中奖。A.一定B.可能C.不可能师:请动动你的小脑袋思考一下,怎样选择?生:选"可能"。因为中奖的几率很低,买10000张也可能不会中奖。