探究式合作法在高中数学教学中的应用策略探究

作者：蔡乃慧

来源：考试周刊, 2021, (43): 61-62.

• 探究式合作法
• 高中数学
• 应用策略

随着社会的发展以及新课程标准的改革,我国的教育领域正面临着前所未有的挑战,也迎来了千载难逢的大好机会。在这样的背景下,如何提高高中数学的教学效率,已经成了数学教育工作者们亟待解决的问题。所以,高中数学教师应该深入挖掘新课程标准中对数学学科的教学要求,结合学生的实际情况,在引导学生掌握理论知识的基础上,不断提升数学能力和素养,从而促进综合素质的提升,在这其中,合作学习能力应该成为着重培养的对象,为学生日后在社会中的生存和发展打下基础。针对以上因素,探究式合作教学法体现出了巨大的优势,它对于培养学生的探究能力和合作意识具有重要的作用,但是教师不能只关注它的优势,也要不断提升自己对探究式合作法的理解,突破其在具体应用阶段的弊端,不断提升教学效率。基于此,文章将从当前探究式合作法在高中数学课的运用中存在的问题入手,探索其具体的应用对策。