交通行业高职教育承担着培养行业人才的重任。在英语应用文写作立体化教学过程中，充分挖掘和运用思政元素，将政治信仰、道德情操、精神追求等合理嵌入“英语应用文写作”立体化教学环节。采用“三结合”路径培育学生的家国情怀，即言传身教相结合、线上线下相结合、校内校外相结合，以提高交通类高职人才培养质量，满足广东交通行业飞速发展对人才的需求。
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