构建低年级“理想和谐课堂”教学模式的实践研究

作者：张莉

来源：考试周刊, 2020, (20): 11-12.

• 小学数学
• 构建
• 理想和谐教堂

在新课改的要求下,数学课程标准提出了要正确地把握数学教育的特点,积极地倡导自主、合作和探究的学习方式,努力地建设开放而具有活力的数学课堂教学,全面地提高学生的数学素养。而小学数学教学的最终目的就是要让学生达到能主动地对数学学科进行探究学习,并且在实践中学习和运用数学技能。作为一门美的艺术的数学教学,就应该以和谐为本,以学生为主,让学生在愉快轻松的氛围中学习到数学的美,欣赏到数学的美,从而可以创造出数学的美。小学数学教学应该有着更和谐的教学结构。让整个小学数学课堂有着宽松、自由、愉快的学习氛围,构建出理想和谐的数学课堂,才可以充分地调动起学生的学习兴趣,进而让师生达成共识,增强数学的教学效果,促进高效率的数学课堂。本文就小学数学教学中如何构建理想和谐课堂,提出自己的一些建议。