<正>所谓结构不良题,一般是指构成问题的目标和条件至少有一种存在不确定性,因而常常没有唯一、标准的答案.在教学中,巩固训练与学习评价选取的问题往往是结构良好的,学生只要找到题目的突破口,顺着思路就能将整个题目的解答过程找出.然而在现实生活中,学生面对的往往是条件复杂的、多变的、劣构的问题.所以,为了达成“高分高能”,结构不良题作为结构良好题的补充被选取用于学习评价已然成为一种趋势.
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