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摘要
本研究以山西省唯一的公费师范生培养试点单位——S校277名学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等形式了解学生对现行培养模式的满意度，并对比分析师范生对教师职业能力提升意愿与学校实际培养效果的吻合度。结果显示：该校实际培养达成情况与学生的主体意愿基本吻合，对教学能力的培养意愿强度与培养效果评价均位于首位，学生满意度较高；而管理能力和创新与研究能力培养效果有所欠缺。综合多方因素，本研究针对地方师范院校提出相应的改进策略，即更新培养理念、调整课程结构、协同基础教育、开展特色活动、加强师资力量等，以期为高校公费师范生培养模式改革提供参考。
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单位山西师范大学; 生命科学学院
