随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，我国数学教育已全面开启了以核心素养为导向的数学课程改革。核心素养指导数学教育改革，尤其是数学考试和评价的改革，意味着我国正式迈进素养导向的数学核心素养评价时代。数学教师理解并落实素养导向评价，应理解素养导向的评价理念，坚持“教-学-评”一致性原则，开发多维度评价内容，采用多样化的评价方式。
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