基于学生发展核心素养的生物学“学案导学”模式解析

作者：余绍平

来源：亚太教育, 2019, (01): 115-116.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.01.077

• 生物学
• 核心素养
• 学案导学

基于学生核心素养的发展,对课程改革、课堂改革以及考试改革均提出了新的要求,以学生本位、素养本位的"生本"课堂改革,成为当前课改的主旋律。"以生为本"课改理念统领下的"学案导学"模式,是我们生物学课堂教学改革的一个大胆尝试和探索,对激发学生学习兴趣,打造高效课堂起到了积极的促进作用。