聚焦核心 读写结合——小学语文群文阅读与写作教学的融合途径探讨

作者：张瑜

来源：试题与研究, 2023, (16): 150-152.

• 小学语文
• 群文阅读
• 写作教学
• 读写结合

一直以来，阅读与写作都是语文教学中至关重要的内容，阅读与写作两者之间相辅相成，共同决定了学生语文综合素养的发展。在素质教育与新课改不断推进的大环境下，统编小学语文教材倡导“1+X”的阅读理念，越来越多的教师开始关注群文阅读，但在这个过程中却忽略了读与写的联动，显然难以获得理想的效果。统编语文教材安排的语文要素，系统设计，螺旋式上升，体现序列性。在落实语文要素的目标上，注重单元整合，构建“阅读—思考—写作”循环体系。阅读是感悟和唤醒的过程，思考是酝酿与沉淀的过程，写作是表达与抒发的过程。教师要重视在阅读中进行方法的指导，有目的地引导学生在“读”中思考，在“读”中习得表达方法，最后将所学变为所用的写作。基于此，本文系统阐述了小学语文群文阅读与写作教学结合的重要性，然后基于小学语文教学实际，提出几点群文阅读与写作教学的融合建议，仅供参考与借鉴。