在探究学习中落实生物学学科核心素养——以“促胰液素的发现”为例

作者：樊晓云

来源：中学生物教学, 2020, (28): 38-40.

• 核心素养
• 促胰液素
• 探究学习

在"促胰液素的发现"课堂教学中,以发展学生生物学学科核心素养为指导,尝试运用创设情境、问题引导、科学探究、提升素养的教学策略,在探究学习中,提升学生的科学思维能力,使学生学会科学探究方法,理解科学本质,促进其生物学学科核心素养的形成和发展。