许多学生认为数学在于推理和计算,阅读则是像语文、外语等文科学科的事情,所以,对数学阅读能力的养成不够重视.教学实践证明,数学阅读能力也是数学素养的重要组成部分.学生的数学阅读能力一旦缺失,其数学严密的逻辑思维能力就得不到培养,何谈数学思维的发展和创新.本文基于初中课堂教学而阐明让学生走出"零阅读"的尴尬,旨在与各位数学同行有一个教学相长的机会.
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