积极心理学视域下留守儿童心理健康教育实践路径构建

作者：唐旭; 杨青松

来源：遵义师范学院学报, 2022, 24(02): 164-166.

• 积极心理学
• 留守儿童
• 心理健康教育

一直以来，留守儿童心理健康问题都是社会关注的热点，研究如何从教育实践层面提出改善和提升留守儿童心理健康的路径，具有重要的理论和实践意义。该研究试图从积极心理学视角出发，挖掘留守儿童的积极心理资源，构建“立体型”留守儿童心理健康教育实践路径，为促进留守儿童心理健康发展提供新的思路。

• 单位
  遵义师范学院