小学数学教材中有着大量多姿多彩的插图,这主要是因为数学课是一门抽象性、系统性和逻辑性都很强的学科,小学生直接经验少,理解能力较差,学习数学知识时常常会遇到困难,借助插图能够使他们更容易理解枯燥的知识。因此,教学中我们应充分利用教材中的插图,这样既方便教学,又可以为学生积累感性经验,而且有利于学生学习数学知识,逐步发展学生的思维能力。
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