作为大学物理学科的核心构成部分,问题意识既是探索新知识的不竭动力,也是发明者进行发明创造的源泉,还是我们开展研究的根基。因此,在实际物理教学过程中,我们要在提升大学生学习能力的同时,培养他们的问题意识。通过对在大学物理教育中如何培养学生的问题意识展开研究,结合实际提出相应的教学策略。
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