基于学科核心素养的概念模型建构——以“光合作用的发现过程”为例

作者：熊海浪; 熊细青; 熊少斌

来源：中学生物教学, 2022, (21): 48-50.

• 高中生物学
• 核心素养
• 概念模型
• 光合作用

以“光合作用的发现过程”为例,从课前准备、课堂活动和考核评价3个方面介绍光合作用概念模型建构的教学过程,培养学生的学科核心素养。