摘要

动漫科普短视频是伴随移动互联网的快速发展而出现的科普形式。此类视频以科普为目的,伴随大量娱乐化、碎片化的信息。本文根据诱惑性细节效应理论,用控制实验的方法,分析了诱惑性细节与科普目标的相关度(高、低),及诱惑性细节所引发的情境兴趣(高、低)对科普目标实现所产生的影响。研究发现低度相关的诱惑性细节有利于科普目标的实现;情境兴趣在诱惑性细节与科普目标实现中起中介作用,可以提升观众记忆量和学习动机。

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