小组合作是教育领域各个教育阶段通用的教学模式之一,通过小组合作学习的实践开展,能够构建灵活、开放的教育课堂,从而促进学生共同学习、共同进步。小学是数学学习的基础性阶段,在此阶段的数学教育中,利用有效的方式激发学生的学习兴趣,加深学生对数学的认知和理解,是提升数学素养、数学思维的重要内容。小学低年级的数学教学一直以来是教学的难点,本文展开基于儿童视角下的小组合作学习探索,旨在为促进小学数学教学的发展和提升提供建议。
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