运用思维导图,优化地理教学——以“荒漠化的防治”为例

作者：张静; 张胜前; 杨东美

来源：教育现代化, 2019, 6(45): 219-228.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.45.073

• 思维导图
• 地理教学
• 荒漠化的防治

思维导图作为一种现代高效的思维方式,把它运用到教学中可以促进教育的发展。本文从思维导图转变思维方式、优化教学环节、高效复习应用、培养综合思维等几个方面来探讨思维导图如何优化地理教学,希望对促进一线的地理教学有所启发。

• 单位
  南宁师范大学; 北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室