伙伴学习，共同生长——核心素养下数学数形结合思想的渗透

作者：赵卫军

来源：小学教学研究, 2021, (16): 73-79.

• 核心素养
• 数形结合
• 伙伴学习

数形结合作为一种重要的数学思想方法,其本质是通过数字与图形之间的对应关系,进一步明确数学的本质含义。无论是在课堂教学中,还是在课后测试过程中,数形结合思想都是提升学生数学学习能力和综合素养的关键。因此,从这一角度分析核心素养下如何有效渗透数形结合思想,成为当前最为关键的教学任务。