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摘要
目的：观察外科护理带教中应用3-Class情景教学模式的效果。方法：选取本院外科2021年1月至2022年6月的56名实习护生，根据不同护理带教方式将其纳入对照组(n=28)与试验组(n=28),分别采用常规教学模式与3-Class情景教学模式，对比两组护生的问题解决能力(PSI评分)。结果：试验组问题解决能力各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论：外科护理带教中应用3-Class情景教学模式的效果较好，可明显提升护生的问题解决能力，值得推行。
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单位淳安县第一人民医院
