高职院校分配制度的改革调动了教师的积极性,稳定了队伍,促进了教学及科研创新。但也存在着政策"倾斜度"与群体比例特征不够吻合、"以岗定酬"与"按级定酬"混淆不清、不同利益群体"平衡点"不清晰等问题,针对这种现状,国家应当坚持"张驰有度,激励有限"等四个原则,采取推行竞聘上岗、健全绩效考核评价体系、将隐性业绩纳入分配制度等方式加以改善。
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