<正>随着我国基础教育改革的深入,简单的知识与技能已经无法满足现代社会对于学生培养的要求,也有越来越多的教育工作者、家长们发现孩子要成为有修养的人,有智慧的人,思维品质的培养和提升已经迫在眉睫。以核心素养的三层架构为指引,我们希望学生能够在机器人课程中不仅学到与机器人相关的基础知识、基本技能,也能获得利用机器人技术解决实际问题的能力,更能形成利用机器人分析问题、解决问题的思维方法和价值观,初步感知利用智能装置改
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