本文在分析SICAS模型对于高校图书馆慕课阅读推广的指导作用基础上，创建了以用户画像、交互咨询、共享阅读、能力提升为组成单元的高校图书馆慕课阅读推广服务逻辑，并提出兼具可行性与可操作性的实施策略：科学打造慕课用户阅读需求画像、在慕课阅读推广主体间建立基于交互咨询的强链接、提供面向共享阅读的慕课阅读资源服务、依托慕课阅读训练锻造用户阅读实践素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
