在小学数学教学工作中,很多教师受到应试教育理念的影响,依然习惯于自己占据着课堂的主导权,在学生心目中教师是权威者、不可反驳的。由此,在数学课堂活动中,学生不敢发表自己的观点和想法,导致数学课堂教学效率比较低。针对以上问题,小学数学教师要注重转变课堂教学方式,注重激发小学生的学习兴趣,科学设定教学目标、教育活动、教学形式,最大限度地提高教学的质量和效率,进而提升小学生的综合素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
