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摘要
"知是行之始,行是知之成。"现代学徒制是在传统学徒制基础上演变而来,在国家和教育部的大力号召下每个地方、学校和每个专业都在试点现代学徒制,但每个专业有没有真正结合本专业认识到现代学徒制的真知,只有掌握了真知才能为试点的实行做理论支撑,才能让试点工作成功。本文主要从现代学徒制试点中容易出现的认识误差展开探讨,分别是理论学习的认知与实践之间的误差、理论本质的认知对行动实践指导的误差和试点中各方人员的身份没有界定清晰及明确的保障。
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单位江苏联合职业技术学院
