初中整本书阅读指导策略探究

作者：詹建宏

来源：学周刊, 2020, (33): 71-72.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.035

• 初中
• 整本书阅读
• 指导策略

随着新课程改革的深入落实,名著阅读活动已经在初中阶段普及开来。在教育部的推广下,整本书阅读工作在广大初中学校有序开展,然而就阅读情况而言,整体阅读时间和阅读效果并不乐观。文章就整本书阅读的方法加以分析和论述,以期为广大初中语文教师提供教学指导,加深学生对名著的认识。

• 单位
  闽南师范大学