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摘要
教学秩序的正常运行需要科学合理的教学管理方式来保障。不同学科的教学管理可以有多种方式。文章结合病理学教研室的实际教学工作安排，介绍教学秘书负责制和负责人轮换制两种主要的管理运行模式，并通过介绍管理环节中教学主任、教学秘书及课程负责人不同的工作内容，进一步阐明两种模式的优点和不足以及如何解决各种模式中可能存在的问题。选择适合的管理模式，对于每个教研室教学活动的顺利开展以及教学水平的整体增强都具有重要的意义。
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单位首都医科大学; 基础医学院
