摘要

针对食品类专业新生存在的专业思想不稳定、对食品专业认识不足、学习态度不端正、学习动力不足的问题,从师资队伍、入学教育、实践体系和知识讲座等方面进行导学模式改革,增强新生的专业学习兴趣和主动性,增强专业认同感,有助于实现高素质人才培养的目标。

  • 单位
    生物工程学院; 四川轻化工大学