"生化分析"以生物化学检验技术学为主线,涵盖生物、化学、医学、材料等多个学科,是一门交叉性综合课程。该文介绍了"生化分析"课程学习评价多元化体系的改革思路与实施方案:从课程评价目标、主体及项目三方面着手,在传统教学考核的基础上着重引入课堂研讨、自主设计实验两个评价项目,实现对学生课程基础知识和综合创新创业能力两方面的全方位过程性多元化评价,以增强学生创新意识,培养学生综合创新创业能力。
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