“双线组元”观照下的统编版小学语文教材，以单元为序列，不仅穿起了人文主题，还穿起了分布在每个单元的重要语文知识、语文能力等语文要素。人文主题和语文要素两条线索相辅相成。而这些线索中的散点恰是撬动由课内有限阅读引向课外广阔阅读的支点。教师应统整单元内容，关注助学系统，以课内的范本阅读为抓手，找准支撑点，搭架课外阅读之桥梁。
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