在比较中抽象 在建构中迁移——《分数的基本性质》教学设计

作者：李思

来源：北京教育(德育), 2018, (08): 59-60.

<正>《分数的基本性质》这节课的教学目标是通过观察、操作、验证和讨论等学习活动,让学生理解并归纳概括出"分数的基本性质"(即本课教学重点);学生能运用分数的基本性质,写出与指定分数相等的分数;在比较中寻找方法间的联系,感悟知识、方法间的密切联系(本课难点);在交流中学会倾听,学会向他人学习,提高自主学习的能力。本节课,我设计了以下几个环节:1.第一环节:独立思考,自主尝试(课前完成)学习单:请你分别写出一个与1/2、2/3相等的