乡村教师现实世界与意义世界矛盾探赜与纾解

作者：韩保家; 唐子超

来源：教学与管理, 2023, (27): 8-13.

• 乡村教育
• 乡村教师
• 教师角色
• 矛盾纾解

乡村教师是乡村教育的第一资源，关系着教育的公平、均衡与优质。纵然国家颁布诸多支持乡村教师政策，但乡村教师“流失大、教不精、难育人”问题依然严峻。其背后主要缘由在于乡村教师现实与意义世界的矛盾：角色冲突—多面角色与教书育人的矛盾；待遇悬殊—时空变迁下的预期跌落；身份落差—“知识分子”转向“城市淘汰者”；情感鸿沟—情怀初心与“向城”归心的逆转。为进一步培养高素质创新型专业化乡村教师，纾解乡村教师现实与意义世界矛盾路径在于：减增并行—减轻教师负担，为教师赋权增能；破立并举—破除教师发展窠臼，建立乡村教师优先发展机制；传统与现代并进—转向新乡贤，赋予数字化信息能力与素养。

• 单位
  山西师范大学; 教育科学学院