“双结合，双培养”教学模式在口腔修复学教学中的应用

作者：彭宏峰; 王元杰

来源：中国高等医学教育, 2021, (11): 116-117.

• 教学模式
• 口腔修复学
• 应用

目的:探讨"双结合,双培养"教学模式在口腔修复学教学中的应用。方法:将我校2016级口腔医学专业70名学生按班级分为实验组和对照组。分别采用"双结合,双培养"教学模式和传统教学模式进行教学,对比分析两种教学模式的教学效果。结果:期末考试实验组学生理论和技能操作考试均高于对照组,差异有统计学意义;问卷调查结果显示实验组学生的满意度高。结论:"双结合,双培养"教学模式有助于提高口腔修复学的教学效果。

• 单位
  华北理工大学; 唐山职业技术学院