在分层教学中把握阅读教学的开放点,这对教师提出了更高要求。开放性教学与分层教学有很多契合点,教师要有对接融合的意识,在阅读教学设计中顺利找到开放点,适时启动开放教学程序,促使学生阅读思维的解放。自主阅读、问题投射、合作学习、延伸训练,这是阅读教学的不同环节,教师引入开放意识,能够形成崭新的教学起点。
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