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摘要
儿童歌曲弹唱是幼儿教育中占比非常大的一项教学内容,这不仅要求教师掌握最基本的弹唱乐理知识,会进行多种基础乐器的演奏,而且也考验着教师在教学过程中的教学和引导能力。儿童歌曲弹唱课程本身不仅可以带给学生审美方面的感受,而且也可以让教学过程更有趣味性,在寓教于乐的氛围中让学生主动学到音乐知识,体会歌词中所蕴含的道理。而音乐处理作为儿童歌曲弹唱中的重要内容,也需要教师在日常的工作中不断进行探索。
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儿童歌曲弹唱是幼儿教育中占比非常大的一项教学内容,这不仅要求教师掌握最基本的弹唱乐理知识,会进行多种基础乐器的演奏,而且也考验着教师在教学过程中的教学和引导能力。儿童歌曲弹唱课程本身不仅可以带给学生审美方面的感受,而且也可以让教学过程更有趣味性,在寓教于乐的氛围中让学生主动学到音乐知识,体会歌词中所蕴含的道理。而音乐处理作为儿童歌曲弹唱中的重要内容,也需要教师在日常的工作中不断进行探索。
