在上个世纪的末期,美国兴起了一种心理学思潮,即积极心理学。它是由美国一位著名的心理学家所提出的,主要用于研究人类的的力量以及美德,它致力于对积极的个体特征、主观体验以及促进他们发展的制度体系展开深入研究,并且越来越多的心理学家涉足到这一领域中[1]。在本文中,作者主要结合自身的工作经验,对积极心理辅导力在班主任工作中的运用展开了深入研究,希望能够为相关的工作人员带来一定的参考价值。
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