数学教育中蕴含着丰富的思政教育资源，在数学教育中充分挖掘思政教育素材、实施思政教育对于贯彻课程标准的要求、提高数学教师的个人思政素养与觉悟、落实立德树人的根本任务具有重要的时代价值。然而在数学教师执教过程中，部分教师认知有待丰富、数学教材内容缺乏开发、学生成长环境复杂多元等问题。为此，加强数学教师的培训，发挥数学文化的优势，整合学校、家庭和社会之间的教育力量，可帮助数学教师在数学课程中融入思政教育。
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