随着新课程的不断改革,数学学习不是只关注数字的问题,还要注意把它和图形结合在一起,更加关注图形和数学理解的紧密关系,需要以知识教育为基础开展更加丰富的能力、情感等方面的教学。本文从创建真实教学情景、开展小组合作教学、结合数学学科特征、营造适当教学氛围四个维度进行具体阐述,培养学生学数学、用数学的意识。
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