“计量经济学”课程群建设的思考

作者：李博

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (07): 35-37.

• “计量经济学”
• 课程群
• “四个回归”
• 教学改革

伴随大数据的发展,我国高等教育转向内涵式提升阶段,建设高水平本科教育成为新时期高等教育发展的新目标。"计量经济学"作为经济学专业的主干核心课程,已进入提高与创新的成熟阶段,以其为统领的"计量经济学"课程群出现知识体系、价值体系及创新实践体系交汇的新动向。以"四个回归"为标准建设"三维一体"的"计量经济学"课程群体系,要求基于新的标准修订"计量经济学"课程群教学大纲,基于课程群专业知识主线逻辑关系设置课程,开展教学模式、方法与评价体系改革。

• 单位
  太原师范学院