摘要

当前,一系列重大国家战略的实施对高职教育质量提出了更新更高的要求。需要对高职教育质量标准体系进行再认识,充分考虑国家、学校、企业行业的共同参与性,努力构建高职人才培养过程的"一二三三"质量保障框架,为高职教育质量保障管理提供细致化方案。

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